Cette ressource a été conçue pour aider les élèves à développer une stratégie de lecture essentielle : reconnaître l’ordre dans lequel un auteur organise ses idées dans un texte.
Elle comprend 10 textes courts et variés (narratifs, informatifs, explicatifs, etc.) dans lesquels les élèves doivent identifier l’ordre utilisé par l’auteur (chronologique, logique ou séquentiel), repérer des indices dans le texte et justifier leur choix.
La ressource inclut également 6 mini-textes divisés en trois courts paragraphes, que les élèves doivent remettre dans le bon ordre selon l’organisation des idées.
L’objectif est d’amener les élèves à mieux comprendre la structure des textes, à utiliser les indices contextuels pour interpréter l’organisation des idées et à renforcer leur compréhension globale en lecture.
Un corrigé détaillé accompagne chaque texte afin de soutenir la discussion en classe, valider le raisonnement des élèves et favoriser une compréhension approfondie.
Idéal pour : les ateliers de lecture, les mini-leçons ciblées en compréhension de texte, la pratique guidée ou autonome et la préparation aux évaluations.
Note importante : Les textes sont volontairement courts et accessibles afin d’aider les élèves à se concentrer sur la stratégie plutôt que sur le décodage. Les thèmes varient pour maintenir la motivation et favoriser l’engagement. Cette ressource a été conçue pour la 6e année, mais elle peut également convenir à d’autres niveaux du primaire.
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